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Presencia y tratamiento de las diversas culturas musicales en los libros de texto de educación primaria: el caso navarro

  • Author: Gotzon Ibarretxe TxakartegiAna Belén Vergara Sola
  • Serie title: Musiker. Cuadernos de Música
  • Title in english: Presence and treatment of diverse cultures in primary education textbooks: the Navarran case
  • Year: 2005
  • Source language: Español
  • Summary in spanish: En la actualidad, la enseñanza y aprendizaje del repertorio tradicional se lleva a cabo principalmente a través de los libros de texto y dentro de las actividades escolares. La música tradicional ocupa un lugar privilegiado junto con la música "clásica" en cuanto a su presencia en los libros de texto en educación primaria. Sin embargo, la introducción de la música popular moderna es bastante escasa en las actividades de clase, y los materiales didácticos no ofrecen muchas posibilidades.
  • Summary in basque: Gaur egun, errepertorio tradizionalaren irakaskuntza eta ikasketa, gehienbat, testu liburuen bidez eta eskola jardueren barrenean burutzen dira. Musika tradizionalak toki hauta hartzen du, musika "klasikoarekin" batera, lehen hezkuntzako testu liburuetako presentziari dagokionez. Dena den, herri musika modernoa nahiko gutxi sartu da gelako jardueren artean, eta didaktika materialek ,  ez dute aukera handirik ematen horretarako.
  • Summary in french: Actuellement, l'enseignement et l'apprentissage du répertoire traditionnel se fait principalement à travers les livres de texte et au sein des activités scolaires. La musique traditionnelle occupe une place privilégiée avec la musique "classique" dans les livres de texte de l'enseignement primaire. Néanmoins, l'introduction de la musique populaire moderne est plutôt rare ,  dans les activités de classe, et les matériels didactiques n'offrent pas beaucoup de possibilités.
  • Summary in english: Nowadays, the teaching and learning of the traditional repertoire is mainly ,  carried out through textbooks and within school activities. Traditional music ,  occupies a privileged place along with "classical" music, as regards its presence in textbooks in primary education. However, the introduction of modern popular music is rather scarce in classroom activities, and the teaching materials do not offer too many possibilities.
  • Subjects in spanish: MúsicaEducación
  • Publication number: 14
  • Edition location: Donostia-San Sebastián
  • Publisher: Eusko Ikaskuntza
  • pages: 79-99
  • ISSN: 1137-4470
  • Notes: Continuación de Cuadernos de Sección. Música
Eusko Ikaskuntza