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Nuevos caminos para la enseñanza plurilingüe = Hezkuntza eleaniztunerako bide berriak = Nouvelles voies pour l'enseignement plurilingue

Soporte neurológico del aprendizaje de las lenguas

  • Author: Begoña Martín Garrido-espigaJosé Luis Villamayor Urquijo
  • Publication title: Nuevos caminos para la enseñanza plurilingüe = Hezkuntza eleaniztunerako bide berriak = Nouvelles voies pour l'enseignement plurilingue
  • Serie title: Ikastaria. Cuadernos de Educación
  • Title in english: Neurological support in language learning
  • Year: 2000
  • Source language: Español
  • Summary in spanish: Las nuevas técnicas de exploración científica del cerebro humano han abierto un campo de investigación gracias al cual se conoce que el lenguaje tiene su soporte fisiológico, desconocido muchas veces por los docentes. Estos descubrimientos suponen un afianzamiento de las tendencias pedagógicas que incluyen enseñanza y aprendizaje de varias lenguas desde los primeros años. Conocer el mecanismo cerebral del lenguaje aporta una ayuda valiosa en la didáctica de las lenguas y contribuye a buscar nuevos caminos para la enseñanza plurilingüe.
  • Summary in basque: Giza garunaren azterketa zientifikoan erabilitako teknika berriek beste ikerketa-alor bat zabaldu dute. Horri esker hizkuntzak euskarri fisiologikoa duelakoa jakin dugu, irakasleentzat gertakari hau ezezaguna delarik askotan. Aurkikunde horiek direla eta, lehen urteetatik hainbat hizkuntza irakastea eta ikastea bultzatzen duten joera pedagogikoak sendoturik geratu dira. Hizkuntzaren garun-mekanismoa ezagutzeak baliozko laguntza ekarri du hizkuntza didaktikaren alorrera eta irakaskuntza eleanitzarako bide berriak bilatzen laguntzen du.
  • Summary in french: Les nouvelles techniques d'exploration scientifique du cerveau ont ouvert un champ d'investigation grâce auquel nous savons que le langage repose sur un support physiologique, souvent inconnu des enseignants. Ces découvertes viennent soutenir les tendances pédagogiques qui incluent enseignement et apprentissage de plusieurs langues dès le plus jeune âge. Le fait de connaître le mécanisme cérébral du langage offre une aide précieuse à la didactique des langues et contribue à la recherche de nouvelles voies dans l'enseignement plurilingue.
  • Summary in english: The new techniques of scientific research of the human brain have opened a field of research thanks to which it is known that language has its physiological support, which has seldom been known by teachers. These discoveries are in fact a backing for the pedagogic trends that include teaching and learning of several languages from an early age. Knowing the cerebral mechanism of language is a valuable aid in the language didactics and it contributes to the elaboration of new forms of multilingual teaching.
  • Subjects in spanish: Educación multilingüeLengua
  • Publication number: 11
  • Edition location: Donostia-San Sebastián
  • Publisher: Eusko Ikaskuntza
  • pages: 175-183
  • ISBN: 84-8419-984-3
  • ISSN: 1137-4446
  • Notes: Continuación de Cuadernos de Sección. Educación
Eusko Ikaskuntza