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Nuevos caminos para la enseñanza plurilingüe = Hezkuntza eleaniztunerako bide berriak = Nouvelles voies pour l'enseignement plurilingue

Euskara irakasteko metodologiaren bilakaera

  • Author: Mariam Bilbatua
  • Publication title: Nuevos caminos para la enseñanza plurilingüe = Hezkuntza eleaniztunerako bide berriak = Nouvelles voies pour l'enseignement plurilingue
  • Serie title: Ikastaria. Cuadernos de Educación
  • Title in english: Development of the methodology used in teaching basque
  • Year: 2000
  • Source language: Euskara
  • Summary in spanish: En esta comunicación se analiza la evolución de los enfoques en la enseñanza del euskara L2 en contextos escolares. En la primera parte, se exponen los criterios empleados para el análisis y comparación de los métodos. Los criterios se distribuyen en tres niveles: nivel de fundamentación, nivel de decisión y nivel de actuación. En cada uno de los niveles encontramos diferentes tipos de opciones que utilizamos para caracterizar las diferentes opciones metodológicas adoptadas para la enseñanza del euskara y su evolución a lo largo del tiempo. En la segunda parte, a partir de los criterios expuestos se van caracterizando y clasificando los materiales utilizados para la enseñanza del euskera L2 en contextos escolares.
  • Summary in basque: Euskara H2 irakasteko metodoen bilakaera aztertzen da ponentzia honetan. Lehenengo atalean azaltzen dira, metodoak aztertzeko eta sailkatzeko erabilitako irizpideak. Irizpideok hiru mailatan sailkatzen dira: oinarri teorikoak, curriculuma antolatzeko irizpideak, ekintzak antolatzeko irizpideak. Maila bakoitzean aukera desberdinen aurrean aurkitzen gara eta aukera hauek erabiltzen ditugu metodoak sailkatzeko eta beraien arteko desberdintasunak azaltzeko. Bigarren atalean, aurretik azaldutako irizpideetan oinarrituz, euskara irakasteko materialak sailkatzen dira.
  • Summary in french: On analyse dans cet exposé l'évolution de la façon d'envisager l'enseignement de l'euskera L2 dans des contextes scolaires. Dans la première partie on expose les critères employés pour l'analyse et la comparaison de méthodes. Les critères sont distribués en trois niveaux: niveau de fondements, niveau de décision, et niveau d'activité. Dans chacun des niveaux nous trouvons différentes sortes d'options que nous utilisons pour caractériser les différentes options méthodologiques adoptées dans l'enseignement du basque et son évolution dans le temps. Dans la seconde partie, à partir des critères exposés, les matériaux utilisés pour l'enseignement de l'euskera L2 dans des contextes scolaires se caractérisent et se classifient peu à peu.
  • Summary in english: The author analyses the evolution of the various approaches in the teaching of the Basque language L2 in school contexts. In the first part, the author exposes the criteria used in the analysis and comparison of methods. The criteria are distributed in three levels: the level of fundaments, the level of decision and the level of performance. In each one of these levels we find different types of options that we use to characterise the various methodological options adopted for the teaching of Basque and their evolution with the passage of time. In the second part, based on such criteria, the materials used for the teaching of Basque L2 are characterised and classified in school contexts.
  • Subjects in spanish: EducaciónEuskara
  • Publication number: 11
  • Edition location: Donostia-San Sebastián
  • Publisher: Eusko Ikaskuntza
  • pages: 161-173
  • ISBN: 84-8419-984-3
  • ISSN: 1137-4446
  • Notes: Continuación de Cuadernos de Sección. Educación
Eusko Ikaskuntza