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Planificación y organización de la escuela plurilingüe = Eskola eleaniztunaren planifikazioa eta eraketa = Planification et organisation de l'école plurilingue

Planificación de los centros plurilingües

  • Author: David Isaacs
  • Publication title: Planificación y organización de la escuela plurilingüe = Eskola eleaniztunaren planifikazioa eta eraketa = Planification et organisation de l'école plurilingue
  • Serie title: Ikastaria. Cuadernos de Educación
  • Title in english: Plurilingual centres planification
  • Year: 1997
  • Source language: Español
  • Summary in spanish: La planificación exige reflexionar con rigor sobre los principios que configuran el tipo de educación que se quiere promover. Desde estos principios se podrá entrar en el proceso de toma de decisiones respecto a los objetivos generales, y criterios para: la selección y agrupación de alumnos ,  para saber cuando comenzar cada lengua ,  seleccionar los profesores ,  establecer la manera de enseñar y utilizar cada lengua. A continuación se decidirá sobre los aspectos del ciclo docente, el perfeccionamiento de los profesores, funciones directivas y organización departamental
  • Summary in basque: Planifikazioak eskatzen du, gogoeta zorrotza egitea sustatu nahi den hezkuntza-mota itxuratzen duten printzipioei buruz. Printzipio hauetatik abiatuta, helburu orokorrei buruzko erabakiak hartzeko prozeduran sartu ahal izango da, baita ikasleak hautatu eta taldekatzeko erizpideei buruzkoan ere, hizkuntza bakoitzarekin noiz hasi jakiteko eta xedez ,  irakasleak hautatzeko ,  hizkuntza bakoiza irakasteko eta erabiltzeko modua ezartzeko. Jarraian irakaskuntzako zikloaren alderdiei buruz, hots, irakasleen hobekuntzari, zuzendaritzakoen eginbeharrei eta sailen antolaketari buruz erabakiko da
  • Summary in french: La planification exige réfléchir avec exactitude sur les principes qui configurent le type d'education qu'on veut promovoir. A partir de ces principes on pourra entrer dans le processus de prise de décisions à l'égard des objectifes généraux et critères pour: le choix et groupmetn d'élèves ,  pur savoir quand commencer chaque langue ,  choisir les professeurs ,  établir la manière d'enseigner et utiliser chaque langue. Ensuite, on déterminer les aspects du cycle enseignant, le perfectionnement des professeurs, fonctions directives et organisation départamentale
  • Descriptors in spanish: Educación multilingüePlanificación
  • Subjects in spanish: Educación
  • Publication number: 9
  • Edition location: Donostia-San Sebastián
  • Publisher: Eusko Ikaskuntza
  • pages: 11-26
  • ISBN: 84-89516-41-3
  • ISSN: 1137-4446
  • Notes: Continuación de Cuadernos de Sección. Educación ,  III Jornadas de Educación Plurilingüe celebradas en Vitoria-Gasteiz los días 7 y 8 de noviembre de 1996
Eusko Ikaskuntza