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Planificación y organización de la escuela plurilingüe = Eskola eleaniztunaren planifikazioa eta eraketa = Planification et organisation de l'école plurilingue

Hizkuntza eta ingurunearen ezagutza batera lantzeko programazioa murgiltze ereduan

  • Egilea: Marisol Etxabe ,  Lurdes Etxeberria ,  Matilde Sainz Osinaga
  • Argitalpenaren izenburua: Planificación y organización de la escuela plurilingüe = Eskola eleaniztunaren planifikazioa eta eraketa = Planification et organisation de l'école plurilingue
  • Sailaren izenburua Ikastaria. Cuadernos de Educación
  • Izenburua ingelesez: The programme to develope together the knowledge of the langauge and environment in the immersion model
  • Urtea: 1997
  • Jatorrizko hizkuntza: Euskara
  • Laburpena gazteleraz: En el presente artículo se expone la metodología para un programa de inmersión temprana. Dicha metodología se basa en cuatro principios: el texto es la unidad y los textos son diferentes: se trabaja la lengua y el área de conocimiento del medio de forma conjunta ,  el aprendizaje se organiza por proyectos ,  y, por último, se trabaja de forma sistemática. Además de la exposición de dicha metodología el lector encontrará la descripción del instrumento didáctico que utilizamos para llevar a cabo dicha metodología, es decir, de la secuencia didáctica. Para terminar se describe el ejemplo de una secuencia didáctica
  • Laburpena euskaraz: Artikulu honetan murgiltze eredu goiztiarraren metodologia aurkezten da. Metodologia hau lau zutaberen gainean eraikitzen da: testua da unitatea eta testuak anitzak dira ,  hizkuntza eta ingurunearen ezagutza era bateratuan lantzen dira ,  proiektuen bidez antolatzen da irakaskuntza ,  eta, azkenik, irakaskuntza sistematizatu egiten da. Metodologia honen deskripzioaz gain, irakurleari, metodologia hau aurrera eramateko erabiltzen dugun tresnaren berri ematen zaio, hots, sekuentzia didaktikoarena. Bukatzeko, sekuentzia didaktiko baten adibidea ematen zaio
  • Laburpena frantsesez: Dans le présent article, on expose la méthodologie pour un programme d'immersion précoce. Cette méthodologie se fonde sur quatre principes: le texte et l'unité et les textes sont différent ,  on travaille la langue et le domaine de connaissance du milieu de façon conjointe ,  l'apprentissage s'organise par projets ,  et, enfin, on travaille de manière systématique. En outre de l'exposition de cette méthodologie, le lecteur trouvera la description de l'instrument didactique que nous utilisons pour venir à bout de cette méthodologie ,  c'est-à-dire, de la séquence didactique. Pour finir, on lui donne l'exemple d'une séquence didactique
  • Deskriptoreak gazteleraz: Enseñanza ,  Metodología
  • Materiak gazteleraz: Lengua
  • Argitalpenaren alea: 9
  • Argitaratze tokia: Donostia-San Sebastián
  • Argitaratzailea: Eusko Ikaskuntza
  • Orrialdeak: 75-85
  • ISBN: 84-89516-41-3
  • ISSN: 1137-4446
  • Oharrak: Continuación de Cuadernos de Sección. Educación ,  III Jornadas de Educación Plurilingüe celebradas en Vitoria-Gasteiz los días 7 y 8 de noviembre de 1996
Eusko Ikaskuntza